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2020-01-09 13:57:21阅读量:1641

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bbin娱乐场信誉怎么样,她有六个子女:五个哈佛大学博士,一个耶鲁大学博士。被誉为“韩国首席妈妈”,她叫全惠星。

子女们毕业后,分别担任著名大学的教授、院长和美国白宫卫生部长助理等要职。两个儿子在奥巴马政府中担任副部长级职务,《纽约时报》评论说:“这个成功的家庭,可与美国历史上著名的肯尼迪家族相媲美。”

她教育的方法是培养孩子良好的习惯和激发孩子对学习的兴趣。

一、学习有明确目标

让孩子有明确的学习目标和树立远大的理想是孩子学习的动力所在。全惠星经常买一些著名人物的传记让孩子们阅读,还经常带领孩子们到一些大人物的故居和纪念馆参观,让孩子们切切实实地感受大人物们成长的艰难历程,同时,有意识地组织孩子们讨论大人物们人生的得与失,感悟他们成功的秘诀所在。从而使孩子们自觉不自觉地在心目中以大人物为榜样,为标杆,不断地学习,不断地进取。

全惠星在引导孩子树立理想和明确学习目标时,有个正确的导向,就是要求孩子必须做到:自己的学习和一切努力都是为了帮助那些不幸的人们。这样的意识和社会担当一旦在孩子们内心扎根、生长,慢慢地就会成为孩子们的一种信念,就会获得无限的力量,就会全心全意去实现这个目标。

如果一个人的努力只为自己,将来有一天会成为社会的危险分子。

二、家长也要发展

自我发展,就是在个人职业范围内最大限度地发挥自己的才华。不管从事什么职业,妈妈都要尽最大努力去开发自我。要想培养优秀的孩子,就要先提高母亲的能力。母亲对家庭,起着决定性作用。

全惠星认为:作为父母,孩子给了我们第二个人生。教育孩子的过程是为了丰富我们,而不是剥夺我们。父母为孩子付出无条件的爱,是正常现象,但不要为孩子完全牺牲自己。

事业和家庭就像小鸟的两只翅膀,力量均衡才能展翅高飞。女性如果不能把自己所处的社会和家庭结合在一起,不能积极愉快地生活,那么她的整个家庭,包括丈夫和孩子都会受到影响。

母亲应该在工作和家庭中找到一个均衡点。是否进入职场工作并不重要,关键是应该以什么样的态度对待自己所承担的职责,能否积极主动地自我发展,有无能力排列事情的先后顺序,并解决家庭和事业相互冲突所产生的矛盾和困难。

全惠星的父母就不是为孩子无条件牺牲的人。他们始终在学习、进步,充实自己的人生,成为后代的榜样。——对全惠星影响很大。

作为父母,关键在于能够成为孩子们的引导者,帮助他们看到未来、走上属于自己的人生道路。

要想成为最好的引导者,父母首先要思考自己的人生目标,计划好自己的人生,日积月累,始终进步,并有能力去帮助和影响他人,方能成为孩子的好榜样。如果父母没有这样的能力,不能给孩子适当的指导和帮助,不能让孩子从内心里感到敬佩,孩子们自然不会向他学习。仅仅有能力养育孩子,却没有能力引导孩子的父母,并不是合格的父母。父母一定要有目标意识,不能被孩子所隔断。做到这点,反而会比无条件牺牲更难。这才是真正爱孩子。

最好的家长都是孩子的引导者,为孩子的成长出谋划策。

父母亲优秀,会激励孩子们不断进取。如果一切行为都是为了孩子,反而让孩子意识到这些都是“该”的,从而不知道珍惜。为了孩子发展就必须牺牲自己,那是狭隘的爱。如果孩子成功,自己也发展了,是最好的结果。

三、处处是学习环境

要想将学习习惯化,就要先创造一个良好的学习环境。无论在家里的哪个角落,都有学习的氛围,这是全惠星和先生所努力营造的。不用强求去学,孩子们眼里只能看到书桌和正在学习的家人,就会觉得学习是家庭日常生活的一部分。

只要让孩子们懂得学习并不是什么特别的事情,而是日常生活的一部分,就等于是为孩子做了一切有关学习的事情。如果父母能够自然地坐在书桌前,孩子也会跟书桌亲近起来。比说“你学习吧”,更有用的是说“我们学习吧”。

她先生无论到谁家里,都会先观察那家的书桌。如果人家没有一张像样的书桌,他总是会无法容忍地说上几句。

他们家里六个子女加上他们夫妻,每人有一个书桌,这样就是八个了。她先生并没有满足于此,在地下游乐室里还摆上了一圈书桌,把房间布置成一个图书馆。为了让孩子的朋友来时也能够学习,就又多准备了两张。在不太大的家里,光书桌就有19个,再加上餐桌和茶几有时也充当书桌用,算起来就更多。

孩子们放学回来,首先会马上完成当天的作业,然后去地下图书室,做其他自己喜欢的功课,最后才出去玩。如果有小朋友来玩,就会坐在旁边的书桌上一起写作业或读书。附近邻居都说,到了他们家,孩子们就会开始学习,甚至有些父母在下午把不愿意学习的孩子送到他们家里来。他们家的地下图书馆,也成了附近孩子们下课后的学习室。

他们家的房间首先布置的就是书桌,这样放置其他家具的空间相对缩小了,看上去显得很拥挤。她也不太喜欢这样,也想将家里装饰得很漂亮。但是,如果要让孩子们学习,就要做出相应的改变以及适应这变化需要的坚持精神。

四、夫妻好更容易成功

父母相互尊重,会对孩子产生决定性影响。常常吵架的父母,尤其是常常当着孩子面吵架的父母,孩子的成长肯定会出现问题。

全惠星夫妇与其他夫妻没有什么不同,也并不是不吵架,只是遇到分歧,更懂得尊敬和认可,而不是粗暴地拌嘴或大吵大闹。之所以尽量避免争吵,用沟通来解决问题,有一个重要的原因:是不想影响到孩子,努力为孩子们做好榜样。

他们夫妻在学问研究上有很多共同点,但在琐碎的生活上有很多分歧。先生对什么都很节省,全惠星则不然。虽然她不是喜欢浪费或奢侈的人,但在具体细节上经常跟先生发生冲突。如果要请客,她喜欢准备很多材料,丰盛而周到。先生却看不惯,每次都强调说,不要忘了工读生的身份。她认为是在请客,难道不该比平常好一点吗?

她知道与丈夫之间差异的原因,并不是因为他不好客,而是成长环境不同。她父亲是个企业家,她从小生活优越,而母亲也特别注重饮食;而她先生从小离家过寄宿生活,不同的环境,肯定会有不同的生活方式和待客标准。通过不断对话,她们彼此慢慢认同了这种差异。

夫妻之间有差异是好事,这样才会彼此珍惜。

尽管她们尽量避免,但争执还是有的。若被孩子们发现他们在吵嘴,她就这样告诉孩子们:要允许差异的存在,夫妻之间的差异在家庭生活中也有益处。当然,在孩子面前,他从来都是为丈夫树立父亲的权威。

如果母亲不尊重作为父亲的丈夫,孩子也不会认可父亲的权威,父亲的教导就无法站住脚,反之亦然。在妻子成为母亲的瞬间,丈夫就要开始树立妻子的权威。如果丈夫尊重妻子、认可她的权威,孩子们才会尊敬、跟随母亲。如果丈夫无视妻子,孩子们也会无视母亲;同样,如果母亲无视丈夫,会使孩子们敌视父亲。

有个女孩子,很优秀,很懂事,但是她最大的苦恼就是处理不好跟母亲的关系。原来,她的父亲嫌弃妻子没出息,一直跟她说,千万别像你妈妈那样。所以,这个女孩从小就跟妈妈疏远,长大后她才意识到这种疏远大大地伤害了母亲,也伤害了自己。

夫妻生活中难免会在微小的地方产生分歧,但是决不能过度,如果这种情况经常被孩子们看到,他们的不安情绪会远远超过大人的想象。

夫妻双方如果都抱有以交流来解决问题的态度,那么,一切分歧都容易处理。当然,交流并不可能完全消除分歧,但可以加深彼此的理解,夫妻感情会更加深厚。

他们夫妇虽然有很多分歧,但在教育孩子问题上,达成了共识。对于孩子的教育目标,对于如何成为孩子的榜样,他们看法相同,都想成为好父母,有了这个共同点,其他问题就很容易沟通和解决。有了这样的环境,孩子不可能成长不好。

五、打开孩子心灵

无论有什么样的状况,无论有多忙,在家里的家人都要一起吃早餐,这是他们家先生定下的原则。不单单是因为吃早饭的重要性,还因为能够让自己从每天早上开始认知“家庭中的我”。

早上看到孩子们的表情和氛围就能大概猜出发生的事情,并且能够轻易地提出问题。看到比较忧郁的孩子,就能表示关心。但是表示关心并不等于直接向他提出问题。直接问的话,不但不能让孩子感受到是想跟他交流,反而让他觉得被你发现了什么事情。

对于处在青春期的孩子,情绪波动很厉害,叛逆、烦恼、忧郁……负面情绪一大堆。如果父母不知道问题所在就直接去问,会使孩子反感,追问太多,则会让孩子陷入更加混乱的状态中。

住在一起的孩子肯定更了解情况,跟这个孩子谈谈,就能了解得差不多,然后再对症下药,效果往往很好。现在很多是独生子女的家庭,孩子的好朋友可以担当同样的角色。

与孩子交流要分不同情况。有的话在全家人都在的时候说比较好,而有的话只有两个人的时候才能讲。如果不能区别这一点,会让本来就敏感的孩子感到更加伤心,矛盾也就越来越大。

要注意引入交流的时机,最好不要直接跟孩子说“我们来谈谈吧”。这种单刀直入的形式,会让开始交流之前的氛围变得尴尬又生硬,孩子也很难一下子对你敞开心扉。与孩子一起做他所喜欢的事情,购物啊、看电影啊、看电视啊等,自然地营造一个两人时间,氛围变得轻松自然,聊天就可以开始了。

与孩子们交流的方式有很多种。例如,利用给孩子们理发的时间,通过给孩子们理发、抚摸他们、给他们擦粉等自然的碰触,亲密感更加强烈。那时自然地问他的事情,孩子不会排斥。

在听孩子说事的时候,最好不要直接作出评价。如果孩子感觉到家长是在分析和评价自己,就不想再说了。因此,父母可以提出其他问题,或是同意孩子的做法,来继续诱导孩子讲出来。

“妈妈,我参加班长竞选,遇到了这样的问题……”

对于这样开始讲话的孩子,马上评价说“你为什么只有这水平,那时候应该这么做……”等等,孩子马上就会闭上嘴巴。

“你参加竞选,其他同学都支持吗?”

以这种形式提出其他问题,就可以了解孩子当时所处的状况、人脉关系的情报。如果孩子说有其他的竞争者,在班长竞选中觉得比较困难,就不能直接拿他跟那个竞争者做比较。要给孩子思考的机会,让他自己整理好思路。这样,他自己就能够分析出竞争者的优缺点,并使自己取长补短。

交流不能像讲课一样事先定好时间,要努力让交流自然地成为生活中的一部分。要给孩子“只要是关于你的事情,母亲什么时候都愿意倾听”的确信,这样,即使母亲没有发觉问题,孩子也会主动开口说出来,使问题得到解决。

不能给孩子“我是大人,你是小孩,要听我的话”之类的暗示,最好表现出相反的态度,让孩子感觉他是在告诉你一些不知道的事情,这样,他会很愉快,也很有成就感。

六、沟通的诀窍

很多家长抱怨:孩子一长大,就跟自己有隔阂了,什么事情都不爱跟自己说,而跟同学、朋友却好像无话不谈。

遇到这种情况的父母,应该反思一下到底是谁的问题。孩子不跟父母沟通,主要是因为他觉得跟父母沟通没有意义。一来,父母不理解他,总是从自己的角度教育他;二来,父母不能提出建设性或者启发性的建议。如果跟父母说说心里话,父母总拿自己的经验大做文章,听不进孩子的想法,不尊重孩子的选择,这样,哪个孩子还愿意跟父母谈心呢?

好的父母要始终记住两个词语:聆听,建议。

二儿子东柱在医大做研究员的时候,有个财团提出了研究课题,东柱积极响应,提出了一整套企划,但最后,研究费用却被在他看来比自己的企划案做得差的人得到了。东柱觉得自己的方案非常优秀,心里很不平衡,马上给她打来电话。

“那人提出的企划案跟我的性质相近,但是水准比我的差,结果我的研究申请被拒绝,他的却被选用了。怎么可能这样不公平呢?”

听到这话,全惠星跟他说:“不要认为这件事是你跟这个财团的最后一件事,要把它当做你们之间合作的开始。毕竟,最终的结果还没有定下来,你还有努力的机会。如果你真的对自己的研究项目有信心,就接受结果吧。不要在背后不满和抱怨,那样无济于事。去联络评价你研究项目的人,问清楚你的研究项目为什么被拒绝、不足在哪里、为什么没有给你研究费用,借此再次有条理地向那个人说明你研究项目的优点。”

听了她的话,东柱特地从波士顿赶到华盛顿去找那个负责人,将自己研究项目的特点一一说明。最终,东柱得到了那个美国最大财团的研究费用,成功地开始了自己的第一个研究项目。

如果东柱当时没有再做尝试,只是一直在那里抱怨,肯定就失去了一次推进研究项目的机会。后来,在他的同事们申请研究费用的时候,他也提出过同样的建议。

全惠星学习的是社会学,东柱学习的是医学,这是两个完全不同的专业。但是在学界中,解决问题的方法都是相似的,她也曾用这样的方法去申请过研究费用,好几次都取得了成功,所以才能够给孩子实质性的建议。

她非常珍惜这样的经验,不仅让自己有所收获,同样也能给孩子的成长提供帮助,特别有做父母的成就感。所以,一定要让自己成长,不断想办法提升自己的人生,解决自己人生中的问题。这样,当孩子需要帮助时,才能担当起一个有意义的角色,而不是陪着孩子一起发愁。

很显然,孩子都喜欢有力量的父母。

当孩子渐渐长大,他的生活内容会发生很大变化,思想也会跟着不断变化,一天一个想法。父母需要了解孩子的生活和思想,才能走近孩子的内心。这样,真的聊起来,父母和孩子之间可以聊的东西有很多。

如果父母不懂孩子的世界,就会感到心有余而力不足,即使很想给孩子帮助,也找不到方法,父母和孩子之间的一扇门被关闭了。父母不能为孩子指明方向,长期这样,孩子和父母都会有挫折感。孩子按照孩子的想法,父母按照父母的想法,没有更好的解决途径,双方只能在自己的世界里互相观望。

七、让孩子主动学习

一个人的才华,会让他整个人看起来熠熠生辉;而只有当他同时拥有了高洁的品格,他的光辉才会散发和蔓延,才会照耀到他人。才华像是蒲公英的花朵,而品格就是微风,风吹过,蒲公英的小伞才会在空中翩翩起舞,飞到四面八方,把种子播下。

品格的魅力每每让全惠星感到震撼和惊喜,它能让一个人更努力,更开阔,更柔软,也更有力量。这一点她也能常常从孙儿们身上感受到。

一次,大儿子京柱的女儿给她打电话,说她暑假要去南美,为那些贫困的孩子们做点事情,还说她明年要去帮助海啸遇难者家属,为他们盖房子。她小小年纪竟然有这样的想法,她很是欣慰。

还有一次,三儿子洪柱的女儿找到她说:“奶奶,我正在筹集艾滋病基金,请您帮忙捐些款吧。”

当时正赶上她事情特别多,每天忙得团团转,很难抽出时间去银行,所以只能告诉她:“奶奶不敢向你保证,但我尽量抽时间,争取在最后期限内给你汇过去吧。”

话虽这么说,但因为孙女是第一次拜托,又是在做好事,她一定得支持一下。于是第二天就把钱汇了过去。

之后不久,她见到孙女,那孩子兴奋地说:“奶奶,我已经筹集到四万美元了!”

当时,她还只是耶鲁大学一年级的普通学生,能筹集那么多钱,其实很不容易。而得知她同时还是这次募捐活动的发起人时,她更是大吃一惊!原本以为孙女只是一个参与者,没想到她在关照他人、帮助他人的同时,还发掘了自己的领导能力。

孩子的才能就是这样一点点锻炼起来的,不是为锻炼而锻炼,而是在帮助别人的同时悄悄生长起来,就像你无心撒下的种子,没有刻意等待,说不定哪天它就发芽了。她知道,这次活动带给孙女的喜悦和成就感,会鼓励她以后投入到更多更大型的公益活动中去,而这些活动也会令她今后的路越来越坚实和开阔,让她和周围的人都受益。想到这些,她很欣慰,心中的骄傲和感动无以言表。

这也证明,比起才华来,品格更能带给他人感动。只要孙儿们参加帮助他人的活动,她就会感到非常高兴。后来,他们果真都陆续做了很多事情,有的为海啸遇难者家属募集资金;有的在法律事务所为那些艾滋病患者代写遗嘱;有的穿越大半个美国,给穷人建房筹集环境基金;还有的帮助那些不能公开遗嘱的人们代书亡后法律事务文书……

孩子们始终有个目标:自己的学习和努力都是为了帮助那些不幸的人们。一旦这样的意识在他们内心扎根、生长,慢慢成为一种信念,他们就会获得无限的力量。他们会全心全意去实现这个目标,而为了实现目标,他们会努力增长自己的体力和才华,使自己变得强大起来,就像他们的父母——她的六个子女——一样。

这也是孩子们最终成长为大人物的道路:不是为了成为大人物而努力,而是为了帮助他人而努力。帮助他人需要施展才华,而在这样的过程中,一切就自然而然发生了。

所以,每当有人问她有什么特别的教育方式时,她都会这么说:

“不要只培养孩子的才华,更要注重培养他的品格,让他成为喜欢帮助别人的人。”

这就是即使你不督促,孩子也会自发学习的秘诀,也是培养被人们所喜爱和尊重的大人物的秘诀。

古时候,书生们总是一边学习一边思考,一边思考一边学习。这样一来,学习知识就不单单是积累信息,而是在积累智慧,累积德望。

但是,当今社会已经逐渐抛弃了这些优良传统。父母似乎忘记了孩子学习的本意,只是单纯地认为孩子学习知识是为了过上好日子。

所以,现在社会中出类拔萃、才华横溢的人越来越多,但少有人能做到真正的有影响力。这难道跟我们父母的教育理念没有关系吗?

(全惠星博士是美籍韩裔,前耶鲁大学教授;她的丈夫也是博士,是韩国驻联合国前任大使。)

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